小剧场召开了关于中国学前教育研究会“十二五”课题研究成果鉴定与结题报告会，大会非常荣幸地邀请了几位专家莅临指导，参加会议的还有深圳实验幼儿园家委会主任、故事妈妈团团长沈奕馨女士；家长课程委员会主任彭瑞涛女士和来自于湖南长沙的园长老师和来自“刘凌、杨梅室外环境工作室”的园长老师们。
首先开始的是《4—5岁儿童混班区域共同游戏的组织与指导研究》结题会，混班区域游戏在我园历经三年之久，面对三个年级的三百多个孩子的实践中，一届又一届的中班老师在传承中不断反思、改进、发展，形成了一定的认识，初步取得了一系列的《4-5岁儿童混班区域共同游戏观察记录精选》《4-5岁儿童混班共同游戏的操作流程与注意事项》《4-5岁儿童混班共同游戏之组织与实施方案》《4-5岁儿童混班共同游戏的区域材料投放包》《4-5岁儿童混班共同游戏的资源照片集》等物化成果。
接着又喜迎广东省教育科研“一二五”规划课题—— “基于家长社团丰富园本课程的行动研究”的开题活动。深圳实验幼儿园邓腊梅园长宣读了课题的立项说明书。课题组成员曾桂芬老师做 “基于家长社团丰富园本课程的行动研究 ”开题报告。
幼儿园家委会主任、故事妈妈团团长沈奕馨女士和课程督查委员会主任彭瑞涛女士，就家长社团与课程建设的关系也谈了故事妈妈团、课程督查委员会在发展过程中的收获与快乐，困惑与难题，发展与前景，希望我们在未来的探索合作中有更多，更好的模式可以借鉴，可以发扬，可以传播。
“以研促教，以教促改”，班班有课题，班班有研究，有效促进教师地专业化成长。相信在刘凌园长的引领下，我们的研究成果将更加的丰满，让更多的孩子受益。
最后，专家一致认为，混班游戏在行动研究中，研究过程完整、严谨，研究结果具有重要的理论及实践意义，游戏材料与幼儿自主发展关系的研究，是当今学前教育研究的难点与重点，实验幼儿园的“4-5岁儿童混班共同游戏的组织与指导研究”课题历时三年，对幼儿社会性发展具有较高价值，提升了幼儿自主建构能力，研究过程中教师的合作、观察、指导及反思，对教师专业成长及研究能力有很大的提升。
《4-5岁儿童混班共同游戏之组织与实施方案》具有创新价值，让人耳目一新，到这儿听到的不是家委会了，而是家长社团，从家委会到家长社团，这本身就是一次大的飞跃和进步，在深圳乃至全国开创了一个新的研究方向，希望实验幼儿园再接再厉，做出最大的成绩，把它推广到全市的幼儿园。
最后，专家一致认为，混班游戏在行动研究中，研究过程完整、严谨，研究结果具有重要的理论及实践意义，游戏材料与幼儿自主发展关系的研究，是当今学前教育研究的难点与重点，实验幼儿园的“4-5岁儿童混班共同游戏的组织与指导研究”课题历时三年，对幼儿社会性发展具有较高价值，提升了幼儿自主建构能力，研究过程中教师的合作、观察、指导及反思，对教师专业成长及研究能力有很大的提升。
《4-5岁儿童混班共同游戏之组织与实施方案》具有创新价值，让人耳目一新，到这儿听到的不是家委会了，而是家长社团，从家委会到家长社团，这本身就是一次大的飞跃和进步，在深圳乃至全国开创了一个新的研究方向，希望实验幼儿园再接再厉，做出最大的成绩，把它推广到全市的幼儿园。